【新聞】帶學生溯溪、當背包客 流氓學校變身超夯學校

發表於2017/09/26
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2017-09-26 20:13聯合報 記者吳佩旻╱即時報導

新竹光武國中校長林茂成帶學生溯溪、探索人生,從愛打架鬧事的孩子變得有同理心且樂於助人。圖/教育部提供


「知識是拿來用的,能力是用來幫助別人的。」新竹光武國中校長林茂成,大學畢業後到中研院投身學術研究,誰也想不到,後來的他從老師一路當到校長,透過「法拉第少年探索課程」,每年四季分別帶著孩子登山、溯溪、單車環島,讓光武國中從讓人退避三舍的流氓學校,搖身一變成為逾百名學生爭相搶讀的總量管制學校。

林茂成原先念的是化學,他回憶從中興大學化學所畢業後,在中研院過著朝七晚九的學術生活,他坦言,「當時的我,八竿子都不會想要當老師」。3年過去,他發覺常一天說不到3句話,鮮少與人互動,於是決定轉換跑道,換一個可以與人交流的工作。後來他考取一間私立學校,受不了升學至上的風氣,民國89年,他如願進入光武國中。

他原以為脫離分數至上的地獄,萬萬沒想到一進校門,滿是出口成髒、抽菸打架的學生,這樣的校園環境讓他跌破眼鏡,不禁質疑起自己是否能勝任,過去他擅長教導學生考試技巧,就算是難懂的化學原理,他也自有一套。但他到了光武國中後,發現即使使盡渾身解數,仍有6、7個孩子趴在桌上睡覺叫不醒。許多資深老師數饅頭等屆齡退休,全校學習氛圍低落。

林茂成和這群高關懷學生相處之後,慢慢發現,他們並非天生愛抽菸、打架鬧事,而是生長的環境與家庭差異,造就了不同的個性。他認為,每個孩子都是一本獨一無二的書,教育工作者該做的不是選自己愛的書來讀,而是耐心讀完眼前每一本書,認識每個孩子的成長樣貌,然後走入書中,和主人翁互動。

「唯有從學習者生活經驗出發,才能激發學習興趣。」林茂成說,為了和學生拉近距離,他在校內做的第一個科展題目是「防彈玻璃」。他笑說,當時他觀察到學校孩子們很愛拿BB槍搗蛋,因此激發他的靈感,決定帶孩子們研發BB槍也打不破的防彈玻璃。當時孩子們聽到之後,個個睜大雙眼,猛問老師下一個步驟。

林茂成最令人稱許的「法拉第少年探索課程」,從慢慢帶領孩子們爬山開始,逐漸發展出溯溪、前進綠島、單車環島等移動學習課程。他認為經營一所學校,校舍新不新、設備好不好,不是關鍵。而是孩子們能不能從自己所在的社區與學校出發,在生活與環境中學習。

他觀察,孩子們在法拉第少年探索課程中的改變,遠遠超出他的想像。例如某年他帶孩子們去司馬庫斯溯溪,冰冷的河水神奇地化解了孩子原本之間的鬥爭,平常在校逞強鬥狠的孩子們,面對大自然挑戰時突然學會了互相幫助。後來他更進一步安排校內老師前往溯溪,並由孩子們擔任助教,老師發現,原本只會搗亂的孩子,在溯溪過河的過程中,竟然願意死命的保護老師安危。

探索課程已經發展到國外,今年暑假,林茂成帶著21名孩子前往瑞士鄉村當背包客,孩子們必須自己學會看地圖、規劃行程。他表示,在台灣,一個地區的進步指標,是高速公路、百貨公司;而孩子表現好所得到的鼓勵,也是物質化的東西。我們一味追求現代化的價值觀,常讓人們忘記以自己家鄉土地為榮。

資料來源:udn聯合新聞網